Cultura Clásica con Danielajp

ACTIVIDADES:LA INFANCIA EN ESPARTA: 49) ¿Cómo comprobaban que un niño era enfermizo? Lo lavaban con agua Lo lavaban con vino Lo lavaban con aceites perfumados 2. Lo lavaban con vino 50) Si un niño era deforme: Se le cuidaba con mucho amor. Se le llevaba a un lugar junto del al Taigeto. Se le escondía de la gente. 2. Se le llevaba a un lugar junto del al Taigeto. 51) ¿Quiénes reconocían a los recién nacido en Esparta? La tribu Los padres Los más ancianos 3. Los más ancianos 52) ¿Qué hacían a partir de los doce años ? Vestirse con túnica y dejarse cabello largo Raparse el pelo y bañarse todos los días Se bañaban pocas veces y dormían juntos 3. Se bañaban pocas veces y dormían juntos 53) ¿Por qué los niños eran criados sin fajas ? Para que sus cuerpos fueran más ágiles Para que no lloraran al apretárselas Para que sus cuerpos fueran más libres 1. Para que sus cuerpos fueran más ágiles 54) ¿Qué es lo que aprendían ? Muchas letras A v

ACTIVIDADES:SABER HACER;LA EDUCACIÓN EN GRECIA Y ROMA: 44) Comenta brevemente las diferencias que más te llamen la atención: EDUCACIÓN EN CASA: ESPARTA: Duraban hasta los siete años y estaban los niños y las niñas juntos con las madres. ATENAS: Al igual que en Atenas estaban las niñas y niños juntos con madres y nodrizas. ROMA: Es igual que en Esparta y Atenas. EDUCACIÓN PRIMARIA: ESPARTA: Desde 7 a 12, solo daban educación física con entrenamientos para adquirir fuerza y resistencia solo varones ATENAS: D esde 7 a 14 y estudiaban música ,solo varones ROMA: Desde los 7 hasta 12 y practicaban cálculo, se empezaron a incluir  a las mujeres. EDUCACIÓN MEDIA: ESPARTA: Desde los 12 a 16 , solo incluían varones y hacían entrenamientos físicos. ATENAS: Desde los 14 hasta los 18 solo incluían varones y daban literatura ,matemáticas , astronomía ,etc... ROMA: Desde los 12 a 16 era para varones y seguían incluyéndolas mismas materias que en Atenas . EDUCACIÓN SUPERIOR: ESPARTA:

ACTIVIDADE:INTERPRETA LAS IMAGENES,COMPRENDE LOS CONCEPTOS INTERPRETA: INTERPRETA LAS IMÁGENES: 19) Identifica a los personajes del relieve : Están hablando entre ellos y además tienen pergaminos en la mano. Creo que hay que poner más impuestos , y tú que opinas ,yo estoy de acuerdo. COMPRENDE LOS CONCEPTOS: 20) ¿Quién era el pedagogo ? El pedagogo era un esclavo , que cuidaba a los niños . Los llevaban al colegio y les tomaban lecciones para el colegio (les ayudaban a estudiar). 21) ¿En qué consistía el estudio de la música en la antigüedad ? El estudio que música incluía el canto ,la danza y tocar instrumentos(cítara , flauta y lira ) siempre de oído. INTERPRETA: 22) ¿Por qué los padres pagaban a los maestros ? La enseñanza no era obligatoria, por eso los ricos pagaban a los maestros directamente la enseñanza ya que era privada.

ACTIVIDADES:COMPRENDE,REFLEXIONA E INVESTIGA: COMPRENDE: 12) ¿Qué era un Cognomen? Era como un sobrenombre o apodo que se transmitía de padres a hijos ,por ejemplo : BALBUS (el tartamudo) o SCAURUS (de pie deforme). 13) En qué se diferencia el Nomen del Praenomen ? Se diferencian en que el nomem es el nombre de la familia o del clan , mientras que el praenomen es el nombre propio de la persona y aparece siempre abreviado. REFLEXIONA: 14) ¿Cómo sería conocido un griego cuyo padre , originario del demos de Eleusis ,se llamara Filopomenes y su abuelo Polícrates? Sería conocido con el nombre de la familia. 15) ¿Qué equivalencia  tendría con nuestros nombre ? La equivalencia que tendría con nuestros nombres es que al ser nuestro padre y nuestro abuelo tendríamos el mismo nomen. 16) ¿Cómo te llamarías tú si fueras el primogénito en Grecia?¿Y en Roma ? Me llamaría Otoniela Jareñus Poncci  en Roma y en Grecia me llamaría Durmia Jareñus Poncci .

ACTIVIDADES:COMPRENDE LOS CONCEPTOS E INTERPRETA: COMPRENDE LOS CONCEPTOS: 2) ¿Cuáles eran los destinos de los niños abandonados? Los niños abandonados podían ser recogidos por otra pareja , ya como hijo ,o como esclavo o , en caso de las niñas para destinarlas a la prostitución. 3) ¿Cuándo recibía nombre el niño en Grecia ?¿Y en Roma? GRECIA : Al décimo día , se celebraba un banquete familiar ,acompañado de sacrificios . En esta celebración se le ponía nombre al nacido, y se la daban regalos y amuletos. ROMA : Se  celebraba una fiesta ,llamada lustratio ,en la que se le ponía nombre al nacido ,se le purificaba y se le entregaba un amuleto llamado bulla. . 4) ¿para qué se le ponía un amuleto al recién nacido? Para que estuviera protegido y para que le diera suerte. 5) ¿Quién erala diosa Juno Luciana? Como en Grecia , la madre era asistida por una comadrona , al tiempo era invocada la diosa Juno Luciana, protectora de los nacimientos. INTER

ACTIVIDADES : COMPRENDE EL TEXTO Y EXPRÉSATE: 1) Explica el sentido de las siguientes expresiones: "Lejos de la discordia y de las armas","Martirizar con el remo las ciegas olas","Blandir el hierro penetrando en patios y Palacios de reyes","Subirse al tren de la especulación","Cambiar patatas por chalés adosados". Lejos de la discordia y de las armas: Significa que son felices cultivando sus tierras sin meterse en problemas con nadie y mucho menos con armas   Martirizar con el remo las ciegas olas : que no insiste .   Blandir el hierro penetrando en patios y Palacios de reyes: significa que quiere aprovecharse de algo que no es suyo. Subirse al tren de la especulación: ganar dinero acosté de los demás Cambiar patatas por chalés adosados : Que no cambiarías lo que tienes por nada aunque fuera más valioso. 2) ¿Qué beneficios aporta la vida en el campo,según Virgilio?¿De qué está lejos y ajeno el campesino? El beneficio se

ACTIVIDADES : COMPRENDE: 12 ) ¿Por qué los antiguos griegos y romanos buscarían otros cultos?¿De qué lugares procedían esos nuevos cultos? Para encontrar respuestas a cuestiones como la muerte y el más allá, los antiguos griegos y romanos acudieron a otro tipo de cultos secretos y prohibidos a los no iniciados   13) Investiga quiénes eran Osiris,Isis y Mitra: OSIRIS: Osiris  es el dios egipcio de la muerte, símbolo de la fertilidad  y regeneración del Nilo . Es el dios de la vegetación y la agricultura. Su padre era Geb y su madre era Muy. ISIS: Isis es el nombre griego de una diosa  de la mitología egipcia . Su nombre egipcio era  Ast , que significa trono . Fue denominada "Gran maga", "Gran diosa madre ", "Reina de los dioses", "Fuerza fecundadora de la naturaleza", "Diosa de la maternidad y del nacimiento" . MITRA: Mitra  es un dios conocido desde la antigüedad, principalmente en Persia e India. Originalmente era

ACTIVIDADES:COMPRENDE. 8) Explica con tus palabras qué es una libación , una plegaria y un holocausto. LIBACIÓN: Rito pagano que consistía en derramar determinado líquido sobre el suelo, fuego o víctima, después de probado. P LEGARIA : Serie de palabras con que el creyente se dirige a Dios, a una divinidad, a un santo, etc., especialmente para pedir o suplicar algo. H OLOCAUSTO: Antiguo sacrificio religioso, especialmente entre los judíos, en que se quemaba la víctima completamente. 9) ¿Cuál era la función de las vestales , los flamines y los arúspices? FLAMINES: S e encargaban de un dios en concreto y sus cultos . VESTALES: Eran seis sacerdotistas que cuidaban de el fuego sagrado de la diosa Vesta. ARÚSPICES: Sacerdote de la antigua Roma que examinaba las entrañas de los animales sacrificados para profetizar el futuro. 10) Observa los dibujos e identifica a cada uno de los personajes. El primer personaje , es un pontífice que era una especie de colegio anti